Shinichi Suzuki croyait que « tout enfant qui reçoit une bonne formation peut développer ses compétences musicales tout comme ils apprennent tous à parler leur langue maternelle ». Cette approche s’articule autour d’une relation importante entre l’enfant, le parent et l’enseignant·e.
Dans la méthode Suzuki, le parent assiste à toutes les leçons et apprend comment servir d’enseignant à la maison au quotidien. Les principes de la méthode Suzuki comprennent de l’écoute quotidienne, le développement de la concentration et de la mémoire, le travail avec les autres élèves, parents et enseignant·es dans les activités de groupes, et le développement continu de la répétition, la maîtrise de l’instrument et l’amélioration des techniques. L’approche Suzuki permet aux élèves d’apprendre étape par étape et alimente un environnement positif pour la croissance musicale et sociale.
Tous les enfants :
Tous les enfants peuvent suivre une formation. Tous les enfants peuvent apprendre. La méthode Suzuki offre un environnement propice à l’apprentissage pour chaque enfant.
Commencer tôt :
Tout comme la langue, l’apprentissage commence à la naissance. L’apprentissage en bas âge est essentiel pour le développement des processus mentaux et la motricité fine. La formation commence normalement à l’âge de quatre ou cinq ans, mais il n’est jamais trop tard.
Approche « langue maternelle » :
Suzuki met en pratique les principes fondamentaux de l’apprentissage d’une langue pour l’apprentissage de la musique. Les enfants peuvent apprendre à parler une langue juste en l’entendant souvent. Les enfants apprennent la musique de la même façon lorsqu’ils en écoutent au quotidien.
Environnement positif :
Chaque enfant apprend à son propre rythme, profite de chaque étape, reconnaît l’effort et est soutenu par de la rétroaction honnête et spécifique.
Le triangle Suzuki:
L’élève, le parent et l’enseignant·e travaillent ensemble. En assistant aux leçons, le parent devient « l’enseignant à la maison ».
Répétition et petites étapes :
Les compositions du répertoire Suzuki sont conçues avec une progression logique qui encourage le développement de compétences par des étapes atteignables. Les élèves Suzuki apprennent à bien répéter et à améliorer leurs compétences par une répétition constante.
Apprendre avec d’autres enfants :
En plus des leçons privées, les enfants participent régulièrement à des classes de groupe et des performances où ils apprennent et se motivent l’un l’autre.
Lecture :
Tout comme l’apprentissage d’une langue, les élèves Suzuki apprennent leurs pièces d’abord par oreille et ensuite en lisant la musique.
